昨天在网上看到一个新闻，心里颇不是滋味，明明自己带出了三个好学生，却因一时的情绪激动，导致全校检讨还向自己的学生致歉，最后甚至有可能影响到辛苦三年期待已久的考核激励。其实，对于这件事，我们应该站在三个角度来看问题。

一、学生

高三学生大都过了18岁，在法律上都算得上成年人了。在经过十二载的寒窗苦读，他们对于自己的人生应该也有自己的理解和规划，更明白自己需要的是什么。所以，他们应该是遵从内心，也结合实际，不想让自己的未来在一时的冲动下被名校所侵袭。而我们社会当前所缺少的不正是这种有独立思考能力、有想法敢实践的莘莘学子吗？！

二、老师

作为老师，特别是哪些能带尖子生班的老师，他们特别希望自己的学生能出人头地。而在他们心里，与他们直接相关联的“出人头地”大概也就是高考的名校效应了。如果在自己的执教生涯中，能带出几个清北的学生，可以说是他们在教学事业上的最大荣誉之一吧。而这样的荣誉，对于大多数老师是可望而不可企及的。突然，发现自己的三个学生已经有了这个资格，心中不免是无比的激动与兴奋。当然，孩子的选择与老师的推荐相北，应该是造成老师一时的心态失衡，所以难免发了几句牢骚。好巧不巧，在现在这个流媒体时代，这几句牢骚被放到了网上，并迅速冲上热点，引起了网民的极大争论。所以，老师最后算是背锅了吧。

三、学校

应该说，这里面最应该道歉的是学校，当然，最应该感谢的也是学校。道歉嘛，学校作为机构，是育人的地方，更应该在出现舆论危机时有所担当，不应该让辛辛苦苦陪孩子们奋斗三年的老师来背锅。同时，这也是学校可以教给学生不一样的知识，在学校课堂里学不到的知识。感谢嘛，肯定是学校有它的优势，至少在教育这方面，所以才能吸引来这么优秀的学生。哪么，学校的教育资源配置肯定也是无容置疑的。所以，我们应该感谢、感恩，而不是一味的指责。

多一份理解、多一份爱！无论是机构还是参与者，做好自己的事即可。